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近年来,研学旅行市场逐步打开,各方一拥而上,与此同时也出现了很多“要规范研学市场”的理智声音。研学旅行的主体是中小学生,而孩子是每个家庭和学校的核心,因此,研学旅行也成了老师、家长们不得不关注的话题。
研学旅行市场热起来以后,不可避免的造成研学市场重游轻学局面。如果研学旅行与暑期游、亲子游等相提并论,就与各方积极推动研学旅行的初衷相悖。研学旅行的根本目的是教学,不是旅行,旅行只是它的载体。而目前市场上,各大旅行社、旅游网站、教育机构打着研学旅行的旗号售卖旅游线路时,研学旅行已经没有了研学,只剩下旅游。
研学旅行不是走马观花的旅游。研学旅行这种新内容、新形式的素质教育,目的就是让孩子走出课堂,各方面的能力得到培养,能够更好地弥补孩子知识缺失的内容。业内人士指出,目前市场上的相关研学旅行方案,与其说是研学旅行,不如说是变相的夏令营、亲子游,对孩子们开拓视野、长见识是有帮助的,但它只是一种旅游行为,还达不到研学旅行的标准。相对来说,旅游行业的门槛低,从业人员良莠不齐,激烈的行业竞争使行业还存在一些不可避免的安全、黑导游等潜在问题。那么,要推动研学旅行的发展,就必须正本清源,让专业的人服务研学旅行,使研学旅行行业健康发展。
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研学旅行代表了让教育更加丰富多彩,培养学生全面发展的一个方向。
研学旅行是个正经事,是需要各方认真、审慎对待的大事,不是简单的旅游。
研学旅行,要有课程体系,有课程目标,有实施过程、有评价。
研学旅行首先要弄明白要让学生有什么样的收获或者预期达到怎么样的成长,根据这个目的再去设置研学路线、体验课程。
研学导师的行为举止会影响孩子的身心成长,以及素质养成,再往大说会影响到孩子的核心价值观盒未来发展。学生的出行安全是第一位,没有安全其他都归零。研学旅行活动必须要有一支业务技能精湛、又具备培训能力的高素质团队来服务。
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华东师范大学教师教育学院院长周彬,在教师教育领域钻研多年。他表示:研学旅行首先是一个教育活动,而不是商业活动。我们承认研学旅行具有一定的商业性价值,但是不能将这二者倒置。只有教育专业性越强,附带在研学旅行上的商业价值才越大。
周彬认为,当今的研学旅行行业存在诸多乱象,许多机构把商业价值置于教育专业性的前面,不但会让孩子受到很大伤害,这条路也没法长久走下去。
研学旅行一定要让专业的人做专业的事,这样让研学旅行既能发挥商业价值,又能发挥教育价值。”研学旅行要对孩子们成长有帮助、有收获,通过参与活动对孩子们有启发、有触动。首先要做好正能量的弘扬,让学生思想上得有一种积极向上、克服困难、勇往直前的精神。
研学导师不仅要有教育的基本素养和情怀,还必须有专业的知识储备。导游更多地是从娱乐休闲的角度来介绍一个景点,但是研学导师,既要懂得寓教于乐,又要懂得把自然环境、人文地理、文化传统等各个方面的知识融合到旅行中去,让研学旅行活动能发挥出足够的教育价值;同时还要了解孩子身心成长特点、情感诉求等。所以,想要让专业的人服务研学旅行,就要培训专业的研学导师,建立专业的研学导师队伍。
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