尊敬的老师们，同志们：

    刚才，我们对学院涌现出的先进集体和先进代表进行了表彰，他们是我们教职工队伍的代表，正是大家的共同努力，正是有这样一支无私奉献的优秀队伍，才使得学院实现了跨越发展。在此，我向受表彰的教师和集体表示衷心的祝贺，向为学院发展做出贡献的全体教职员工致以崇高的敬意！今天我们召开省级示范性高职院校建设和第二轮人才培养工作评估动员大会，这两项工作是相辅相成的，示范院校建设需要评估来推进，评估将以示范建设标准为依托，所以我们一并部署。两项工作都事关我们学院的未来，这是站在新的历史起点，为加快学院改革发展所召开的一次重要的大会。我到学院一个多月，有很多需要向大家学习的地方，目前只能谈一谈初步的认识，因为评建工作事关长远、事关学院未来，希望大家怀着学院发展的责任感来审议以下内容，争取使我们的工作更加科学，更加符合发展需要，下面，我讲以下意见。

    一、充分认识当前面临的机遇和挑战
    先谈机遇。可以概括为四大机遇。

    第一个机遇是国家加快经济发展方式转变的机遇。从教育的发展看，社会经济发展的技术需求是高职教育可持续发展的契机。高职教育肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型人才的重要使命，在对经济发展的贡献能力方面具有独特作用。据统计，目前95%的地级市有高职院校，这种布局和高职本身的特性，使得我们高职院校与地方经济、社会、科教发展联系最直接、最密切。国家为什么要转变经济发展方式，那是因为传统发展的作用已经发挥到了极限，到了非改不可的地步。无论是国家走新型工业化道路，加快培育七大战略性新兴产业（节能环保、信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车），还是今年中央一号文件明确提出农业发展方式转变等问题，都告诉我们：加快经济发展方式转变，必须依靠科技进步和创新，这就离不开掌握高技能的人才。没有一流的技工，就没有一流的产品。高职教育已成为我国经济结构调整和增长方式转变的重要人力支撑。以前，总有人感觉职业教育低人一等，但现在面对一个从非竞争性社会走向竞争性的、以市场为主导的社会，面对一个以能力为主导、而不是以身份为主导的竞争性社会，那么职业教育与学科教育、学历文凭与职业资格并重并举的时代已经到来。

    第二个机遇是国家高度重视教育、人才的机遇。今年，国家先后颁布《人才规划纲要》和《教育规划纲要》，教育和人才被置于战略性的重要地位。《人才规划纲要》提出到2020年人才资源总量从现在的1.14亿人增加到1.8亿人，增长58%，也就是要再培养各类人才6600万人；其中高技能人才占技能劳动者的比例要达到28%，山东提出高技能人才比例要达到32%。《教育规划纲要》提出了要培养创新型、复合型、实用型等多种人才的要求。从人力资源大国向人力资源强国迈进，教育面临重大历史发展机遇。

    第三个机遇是高职教育大发展的机遇。近10年，我国高等职业教育快速发展，截至2009年，全国独立设置高职院校1215所，招生数313万人，在校生965万人。10年来，高职教育为国家培养了超过1300万高素质技能型专门人才，为社会提供培训超过2000万人次，赢得了社会各界的普遍关注和支持。在国家《教育规划纲要》中，对于职业教育，使用了“大力发展”一词，并且提出要“增强职业教育吸引力”。最近国家召开了建国以来第一次高等职业教育改革与发展大会，即将出台国家高等职业教育十二五发展规划，对高等职业教育的定位和今后的发展战略、目标措施有非常明确的规划，这必将推进高职教育的进一步大发展。

    第四个机遇是省级示范院校建设的机遇。把学院建成一流的示范性高职院校，是全体教职员工多年来的一大心愿和为之奋斗的目标。我们成为山东省首批示范性高职院校建设单位，这是学院发展史上的重要里程碑，是全体聊职人多年辛勤工作的结果，值得高兴、值得庆贺、值得自豪。现在回头看，学院三年前作出创建示范性高职院校的决策是完全正确的。如果没有“创建”作引领，没有三年拼搏努力，我院就不能取得目前的成绩。成为示范建设单位不仅标志着我院创建示范高职院校工作取得了重要的阶段性成果，也预示着我院从此步入新的更好的发展阶段。示范院校建设将给我们学院在政策支持、提升办学理念、推动学院改革、管理和建设、扩大学院品牌和社会影响力等方面带来重大机遇。

    在看到机遇的同时，我们也要清楚地看到面临的挑战和压力。首先，作为经济欠发达地区的一所高职院校，我们既要面临生源下滑可能带来的“空校危机”，也面临全国、全省高职院校大发展的竞争压力。在硬件投入上，我们和东部院校没法比，这次申报国家骨干院校，我们在办学理念、人才培养质量等方面均排名居前，但是在经费投入、实验实训条件等方面我们差距较大，最终与国家骨干院校失之交臂。虽然我们靠软实力取得了不错的成绩，但是硬件的制约也会在一定程度上影响我们与先进院校进行竞争，需要我们付出更大的努力。今后我们恐怕要走一条靠辛勤工作、艰苦奋斗打造我们的优势，靠用心血培养的优势来赢得未来发展的路子，这意味着我们要有更多的奉献，更多的付出。

    其次，要认识到目前我们还只是刚刚进入省级示范性高职院校建设的门槛，只是得到了一张进入竞技场的“入场券”， 真正的比赛才刚刚开始，我们必须对“建设方案”所确定的目标、监测指标负责；我们必须清醒地认识到距全省一流示范性院校还有较大的差距；我们必须清醒地认识到要不辱使命、在全省真正起到示范作用，还有大量的、细致的工作要做；示范性高职院校建设工作，其繁重和艰巨，将超出创建工作，对此大家要有充分的思想准备。

    最后，作为聊城市政府举办的、聊城人民自己的一所高职院校，我们还肩负着为聊城人民培养子女的重任，肩负着为聊城实现跨越发展、建设生态型强市名城输送人才的重任，我们能不能办好让社会满意的高职教育？能不能为国家源源不断地输送可以担当区域和国家建设重任的优秀青年，这是我们全院教职工都要深思的问题。

    总之，建设省示范高职院校和高标准通过人才培养工作评估，关系到学院长远发展，是我院全面推进“校企合作、工学结合”人才培养模式改革，提高人才培养质量的需要，是全面提高教师队伍素质，促进教师自我全面发展的需要，也是更好地服务地方经济和社会发展、提升我院综合办学实力的需要。面对大好的发展机遇，担负着带动省内高职院校发展的重任，我们只有一个选择，那就是紧紧抓住机遇，把学校办得更好，发展得更好。

    二、进一步明确建设工作的思路、目标和主要任务
    建设工作的思路是——
    以制度建设为保障，建立“政校行企联动”、“校企互利共生”的合作长效机制；以探索适合各专业特点的工学结合人才培养模式为重点，加快形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作办学体制。

    建设工作的总体目标是——
    实施“一二三四五工程”，即完善“一种”机制，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，进一步完善“政校行企联动”、“校企互利共生”的合作机制；打造“两个”基地，把学校打造成为现代制造业、服务业、农业等领域的高技能人才培养基地，职工培训基地；建成“三个”中心，把学校建成工程技术服务中心、职业技能培训鉴定中心、新农村建设服务中心；强化护理、建筑工程技术、机电一体化技术和畜牧兽医等“四个”龙头专业及其专业群特色；做好“五项”建设，即课程、教学团队、实训基地、质量保障体系和社会服务能力建设。把学院建设成为具有示范和引领作用、集高技能人才培养、社会培训、技术服务于一体的特色鲜明的省级示范高职院校，并确保高标准顺利通过人才培养工作评估。

    建设工作的主要九大任务是——
    （一）创新办学模式，完善互利共生的校企合作机制
    校企合作是高职院校主要的和基本的发展方式，也是我们建好示范高职的重心工作。校企合作，关键在于把握企业对于职业教育的内在需求。我们必须要以校企合作为突破口，进一步明确办学方向和人才培养目标，形成政府主导、行业指导、企业参与的校企深度合作机制。探索校企“双主体”培养人才新机制，构建工学结合的坚实平台。要尽快在原有产学合作顾问委员会的基础上成立由政府、企业、行业、学校四方组成的校企合作理事会，完善制度，明确企校在人才培养中的权利和义务，实现校企深度融合。

    （二）深入开展工学结合的人才培养模式改革
    工学结合的人才培养模式是世界各国公认的高职教育人才培养模式，我们要加快推进人才培养方案的革新。各专业要与企业联合制定培养方案，要把素质教育纳入人才培养的全过程，强化职业道德教育，促进学生健康成长；要根据学生未来职业岗位要求，建立突出职业能力培养的、基于工作过程的课程体系；要校企合作制定课程标准，按照实际工作需求选取教学内容，广泛推进理论和实践一体化的教学模式，在实践性、开放性、职业性强的仿真和真实的生产性教学场景中，培养学生的技能和综合素质；同时，要引入优秀的企业文化，营造体现现代文明和职业特点的专业文化环境。

    
    必须强调的是，由于产业、行业背景不同，人才培养方案不可能一个模式。我们鼓励各专业根据各自特点探索不同的人才培养模式。如护理专业要进一步完善“渐进式2+1”培养模式；建筑工程技术专业要继续完善“一体双翼三阶段”模式；其他专业也要逐步形成各自特色培养模式，各专业要在省内外形成影响力，起到引领和示范作用。今后在考评时，将会把你这个专业在全省乃至全国的位次作为一个评估指标。各二级学院要进一步加强订单培养，有条件的可在“订单班”基础上，与企业联合建设学院，如机电一体化技术专业可在“订单培养”基础上成立“时风学院”、“中通学院”；畜牧兽医专业成立“凤祥学院”等。要认真研究，走通这条路子。

    （三）进一步加强特色专业建设
    高职院校的优势突出表现在专业与职业岗位直接对接，专业的数量不在于多，而在于精、强、特，我们要立足已有优势，坚持面向行业、产业，始终瞄准市场需求，切实加大特色专业的建设力度，进一步扩大优势。
学院确定的省财政重点建设的四个专业是护理、建筑工程技术、机电一体化技术和畜牧兽医。地方财政重点建设的三个专业是计算机应用技术、会计电算化、旅游管理。我们要以重点建设专业为龙头，带动全院发展。
要以校企共建专业为载体，以社会需求为依据，参照职业岗位任职要求。使专业建设更加符合地方经济社会发展和产业结构调整升级对高技能人才的需求，把专业办成特色鲜明、学生满意、企业信任的优势专业，形成学院发展的核心竞争力。 

   （四）构建基于工作过程、校企标准融通的课程体系
   课程是实现人才培养目标的桥梁，直接关系到人才培养的质量。美国在制定课程标准时，有1000多名科学家参与，用程序来确保课程的科学性，这值得我们借鉴。我院的课程建设要与企业、行业密切合作，对企业职业岗位群进行调研分析。要以促进职业能力的形成为目的，使学生获得工作过程中所涉及的程序性知识、职业技能和相关职业体验，正是基于这一个面考虑，要进一步构建基于工作过程的课程体系，做到“三个一致”，即：学习领域与工作领域一致；学习过程与工作过程一致；学习任务与工作任务一致。学院的重点专业均要开发新的课程体系，要建成30门以上的工学结合课程。将企业、行业的用人标准、技术标准融入课程，强化课程的针对性、实践性和职业性。如何把用人单位的需求与课程建设结合起来，这是个问题非常值得我们思考，所以我们我们要走出去感触下市场的信号，对于提高课程改革质量是大有帮助的。 

   校本教材建设是促进专业发展的有效途径，要编订实用教材，建立和完善共享型专业教学资源库，为多媒体教学、学生自主学习、社会培训及对口支援院校师资培训提供优质教学资源。全国高职高专校长联席会议主席李进教授曾说过“课程是高职成长的奶粉”，因此一定要高度注意课程的质量问题。在课程开发工作中，禁止闭门造车，突击编造，开发不合格的课程，那会出力不讨好，经不起考验，会误人子弟，而且遗害无穷。 

   （五）建设双师结构、专兼结合的师资队伍
   各位老师，《高等职业教育师资队伍建设情况报告》在回顾师资建设成绩时指出：双师素质教师培养普遍得到重视，这是高职教育人才培养目标对高职教师素质提出的必然要求。我们加快师资队伍建设要着力于改善结构、加强实践、提高质量。要着力打造双师结构、专兼结合的教学团队。按照“技能高、数量足、结构优”的思路，采取培养、引进、聘请等多种方式，重点建设一支高水平的的专业带头人和骨干教师队伍；建立以企业技术人员和能工巧匠为主体的兼职教师资源库；这是学院发展的基础。 

   要进一步做好企业行业专家进课堂选聘工作；做好专任教师培养工作；完善专业教师到企业参加业务实践机制，我们专任教师每年到企业行业参加实践应不少于两个月，以提高职业教育素质和能力。 

   省级财政支持的四个重点专业，每个专业要培养或引进专业带头人1至2人，骨干教师5名，专业群中的骨干专业每个专业培养或引进专业带头人1人，骨干教师3名；地方财政支持的三个重点专业每个专业至少引进或培养专业带头人1人，骨干教师4名；专业群中的骨干专业每个专业培养或引进专业带头人1人，骨干教师2名。到2012年，专业带头人达到30人，骨干教师达到120人；“双师素质”教师达到专任教师总数的85%以上；专兼教师比例达到1:1，兼职教师承担的专业课学时比例达到40%以上。 

   （六）校企合作建设一批生产性实训基地 

   要以校企合作为基础，以培养高素质技能型人才为目标，以“实习实训基地+技术转化服务中心”的建设项目为支撑，建设一批融实习实训和生产、技术转化服务为一体的校内生产性实训基地，特别是重点专业要建成装备水平高、功能齐全、优质资源共享的高水平校内生产性实训基地。要按照投资主体多元化原则，多渠道、多形式吸纳社会资金，吸引至少5家企业、2000万元资金。比如由学校提供场地，引进企业的技术、设备、人员等资源，建设机械加工、数控加工与维修、建筑工程、建筑材料、智能建筑、动物饲料、动物医院、校医院等工厂化的校内生产性实训基地。同时新建和扩建基础护理、成人护理、母婴护理等其他仿真实训基地，充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂，让学生进行模拟实习。 

   在校外顶岗实习实训基地建设方面，每个专业都要与企业共建深度融合的3至5个实训基地，全院与企业要共建120个以上的基地。由企业提供场地和实践指导教师，学校提供师资和教学设备，在部分企业中建设一批学做合一的教学基地。同时加强对学生顶岗实习阶段的过程管理，建立“顶岗实习”长效运行与保障机制,保证学生半年顶岗实习比例达到100%，实现学生毕业时职业技能与岗位工作要求的零距离对接。我到301医院座谈时，301医院院长说每年要求合作的学校非常多，但之所以愿意和我们合作，一是我们的学生非常勤奋朴实，用得住，再一个是动手能力强，上手快，这和我们的实践教学是分不开的，我们要继续发挥这种优势。 

   （七）进一步提升社会服务能力
   高职教育以服务为宗旨，我们要依托区域经济发展优势，构建多元化、多层次的社会技术服务平台。 

   要成立聊城市技术培训鉴定中心，提高培训鉴定能力。要提升服务新农村建设的能力：进一步扩大对农业技术人员和农民的继续教育培训规模，开办农村实用技术培训、农村务工人员培训、农村基层干部培训等，年均培训人员8000人次以上，坚持每年开展科技下乡活动，坚持每年选派畜牧、农林教师到农业生产一线，开展现场指导服务。要提升服务行业、服务企业的能力：通过开办职工岗位培训、职工转岗及再就业培训，为行业、企业开展职工岗前培训和新技术应用培训，年均培训人数要达到8000人次以上。积极开展面向行业、企业的应用技术研究和新产品开发，组建技术服务推广机构等。 

   （八）进一步加强校园基础建设和文化建设
   争取政府支持和帮助，通过多种方式，加大学校基础设施建设；对原有的实训基地要按照理实一体化教学的模式进行改造；建设新的实训基地和附属医院；要增加图书馆藏书量，优化馆藏图书结构；要加强校园文明建设，推进高雅文化和艺术进校园，用文化力量感动学生心灵。 

   （九）进一步加强教学质量保障体系建设
   质量立校是学院的办学理念，我们要进一步强化教学质量保障体系与管理能力建设，建立行业、企业广泛参与的教学质量保障、监控、评价体系；进一步加强教学、学生等管理机制建设和队伍建设；进一步加强教学过程管理和教学质量管理；进一步加强就业服务，认真开展毕业生质量跟踪调查，强化与就业单位的联系，主要就业单位必须落实联系人；进一步深化内部人事管理制度和分配制度的改革，优化用人机制，实现定编、定岗、定责和聘任制，完善向教学一线倾斜的分配激励机制；进一步优化校、院两级管理体制，形成统一领导、分权实施、目标管理、动态考核的运行机制，充分调动各教学院部办学积极性。 

   通过创建工作，我们要进一步培育优势、凝练特色。一所学校要想在竞争中赢得主动，就必须有自己的办学特色。特色不鲜明，难以有竞争优势。办学特色是学校在长期办学过程中积淀形成的，是办学质量被社会认可的标志。我们要充分把握高职教育规律，选择正确的战略定位，坚持“紧贴市场、补缺需求、错位发展、优势互补”，充分利用国内外教育资源，构建开放的办学模式，提升学院竞争力。 

   三、全面落实评建工作保障措施
   上述工作光荣而艰巨。为确保省级示范高职院校建设工作顺利推进和建设目标如期实现，确保人才培养工作评估顺利通过，我们必须切实强化各项措施。 

   一是继续发扬优良传统。我到学校时间不长，但所见所闻和通过到部分二级学院、处室调研、座谈，感触很深，感到学院传统非常好，精神面貌好，大家把精力集中到工作上，想事、干事、干成事，学校上下团结和谐，大家心往一处想，劲往一处使，各部门负责人发展思路清晰，谈起工作时非常熟悉，广大教职工无私奉献、爱岗敬业，学院艰苦奋斗、干事创业的精神都让我非常感动，也很受鼓舞。这是我院一笔重要的精神财富，我们要继续发扬这些优良传统，继续营造团结干事、锐意进取的工作氛围，同时更加关心广大师生的工作学习生活，打造乐业和谐的校园。 

   二是加强学习研究。生命不息、学习不止、研究不止，这是学校的光荣传统，也是知识分子的光荣传统，作为提供大众化、继续教育的教育单位，加强学习研究应成为我们的自觉意识。要建设好省级示范院校，必须加强学习，研究办学。我们的领导干部不仅要做实干家，更要做教育家，要瞄准国际领先的办学理念，掌握最新高职教育理论，学习先进兄弟院校的成功经验；目前各二级学院正在建立分片跟踪机制，我们之所以这样做，就是加强与先进院校的交流，掌握最新的办学动态，这也是个有效的办法，通过加强调研，在深入分析的基础上进行总结，形成一个清晰的思路，最终内化为我们自己的符合未来办学需要的先进理念；要认真组织学习教育部示范高职建设的文件精神和学院建设方案，把握建设任务书和第二轮评估方案的具体内容和精神实质，并据此开展工作。 

   三是加强领导，强化责任，真抓实干。今后三年，建设省级示范院校和迎评是我院的中心工作，其它各项工作都必须围绕中心工作开展，为中心工作服务。要在评建工作领导小组和评建办公室领导下，进一步完善校、院两级领导和工作机制，学院将根据建设内容再对应设立若干工作组，由相关处室负责人担任组长；要建立任务分解表，实行建设工作责任制，分级负责、分层管理、分步推进；要加强目标考核，编印评建工作动态，定期通报工作进度，并作为年度目标考核的主要依据；要严把建设资金使用关，加强社会服务资金管理，确保不出任何问题；要强化舆论宣传，充分利用各种媒体，大力宣传高职教育在高技能人才培养和终身教育中的重要作用，及时总结宣传评建工作典型经验、做法和成效，形成全社会关注和支持学院改革发展的良好局面。省级示范院校建设事关全局，事关每位教职工的切身利益，因此人人有责。我们的每个部门、每一位教职工，都必须形成一个共识，那就是我们的一言一行、一举一动，我们每一项教学、管理和服务活动，都要高起点、高标准、严要求，我们的评建工作才有保证。 

   各位老师，同志们，蓝图已经绘就，重在贯彻落实，全面落实省级示范性高职院校建设的各项任务，这是政府的重托，社会的期望，更是我们的使命。让我们凝聚共识，团结一致，扎实工作，以服务社会经济发展为宗旨，为把学院建成特色鲜明、省内一流、国内一流的示范院校而不懈奋斗！